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由於國小三年的付出，國中時英文唸得可是相當輕鬆
所以英文老師的存在對最初的我而言變得可有可無，當然要我們買的參考書也只是花錢買來擺好看的
上面雖然滿滿都是字，但那都是抄後面的答案罷了...因為有底子，所以其實也不會想更認真進修
雖然老師鼓勵我們要去聽空英擴充字彙，但買過一本看過沒兩下就不再繼續了
所謂的背課文默書這種最踏實累積文法概念的事情，做久了就會覺得很麻煩不想再繼續
幾乎所有的人最後都直接拿課本出來抄，再誇張一點就是直接和小老師報分數＝ ＝
印象很深刻有一次被抓包，老師在課堂上叫同學直接背誦出來
一個兩個背不出來之後，她乾脆開始叫班上她心中所謂乖乖牌的學生
我非常「幸運」的名列名單之中，所以也背不出個所以然來只好跟著其他人呆呆的罰站
大概六、七個乖乖牌的學生中真正背出來的也只有兩個人（也是兩個最老實的男生＝ ＝｜｜｜）
其實現在想想這和高中要我們背句子意義是一樣的，但比較起來背單字還是有意義多了＠＠＂
從國中一直到大學，背句子仍舊如影隨形的跟隨著學生，只能說，這是逃不過的命啊！！！
國中一共被兩個英文老師教到，第一個看似近知天命、愛說讀者文摘故事、未婚的女老師
在國一某天單獨和她請教「ａ」與「ｔｈｅ」的分別花了很久的時間
我在猜這可能就是讓她對我留下好印象的原因之一，所以某學期我莫名奇妙的就被她指定為小老師
畢竟在極度常態分班的國中裡，會主動提問題請教老師的學生不多（好像在拐彎抹角的誇獎自己︿ ︿｜｜｜）
印象中她教學並不吸引我，但是因為課程難易度對自己而言不高，所以成績還能維持在前面
直到升上國三同時也換了新老師之後一切又起了變數
第一個是國小時造的孽，當時在何嘉仁有一段時間沒有認真，所以一些文法句型概念有問題
第二個是國中兩年多沒有再多進修，導致英文程度幾乎是滯留不進
第三個是國三的課程內容還有基測壓力，搞得英文不再是想像中那麼輕鬆容易
不過值得開心的是國三的英文老師同時也是我們隔壁班的導師，把英文教得很好
上起課是充實又愉快，而且聽說之前國一國二早自習老師都會陪班上同學聽空英
整個就是很羨慕，因為要我自動自發持續做這種事情很難，有人推一把會比較好
已經有孩子的她說起話來嗓門特別大，教起書來也比較有「吸引力」
記得前幾個星期才一起回國中之後去他們學校附中
整體來說即便國中英文對我來說不困難，關鍵的英文基測成績卻深深的改變了我的高中命運
第一次雖然基測英文拿到滿分，總分較高的第二次英文基測卻才五十出頭
因為如此我的高中也從原本理想中的第二志願掉到第三志願
送交志願卡時我還自信滿滿的以為自己最少一定也能上中崙
雖然放榜時曾經難過了一陣子，不過在和平三年過得很快樂
我能有不錯的高中回憶也許還要感謝當時第二次基測出槌的英文呢：Ｐ
＊ ＊ ＊ ＊ ＊
高中英文...對我而言算是一個新的學習英文的起點
因為何嘉仁大兒童班差不多只是國中畢業的程度，所以我是真正的「重頭開始」了
有別於國中英文課本簡單好記的單字，高中則是一篇課文就十幾個二十幾個單字
而且也比較有「程度」也比較有意思，高一的廖淑鋒老師人很好我很喜歡
上課補充不少東西，所以我的課本也點綴的很豐富很漂亮︿ ︿
不是「白白」的課本念起來格外有成就感＝ ˇ ＝
而且因為她上課的一些「習慣」，讓我在高一發生了一些「可愛事件」（不曉得當事人還有沒有印象？）
前幾天在整理不要的高中課本時還順手翻了翻高一英文課本，看到某些部分時嘴角還不禁輕輕上揚
簡單而單純的感覺即便現在似乎消失殆盡，但是曾經擁有過的小小故事卻一直活在回憶中，不曾消失...
高中英文和國中英文不一樣的地方還有一個～就是英聽測驗
國中時英聽測驗都是附帶在段考考卷中的幾十分的小玩意兒，那種恍神都能勾出正確答案的題目
但是高中英聽測驗不但與英文考試分開，難度也是超級大跳躍
每次考一個月的英文雜誌，不但有單字要背，還有一些文法的概念也必須弄懂
印象中剛開始唸得不順手，英聽成績常在及格邊緣徘徊
之後抓到訣竅之後才漸漸慢慢進步，也是在此時開始建立起「念與記並進」的概念
不然明明會寫卻聽不懂不會念真的很尷尬＠＠
高二換了個周杰倫媽媽的英文老師，平靜的英文學習之行再度掀起波濤
她的上課調調和我的頻率似乎對不上，所以即便想認真聽她上課最後還是會不自主的想找周公談心
課本的筆記也愈記愈少...導致逐漸走向白白課本的末路＝ ＝
如果問我高中時期最不想要上的課，我一定毫不考慮的回答「高二高三的英文課」
也許就是因為缺少了上英文課求知的動力，導致連唸英文都不太想用心
也或許到頭來高中最後英文沒唸得好只是自己想為遇到的瓶頸找理由吧...
現在回想起來，她其實教的一些念英文解題目的方法都還算蠻有道理的，那為什麼當時我不乖乖照做呢？
哈哈～問問那些高中時和我一樣對她有些感冒的人囉！大家的想法都是差不多的吧＝ ＝＋
高一在補數學的時候也曾有一學期補過英文，那也是我第一次見識到什麼叫英文「補習班」
一堂課下來補充的單字片語抄得筆記滿滿滿，後來蠻後悔為什麼沒再繼續唸下去
最悠閒的高一階段如果當初能不貪圖在家閒晃的方便多辛苦一些，也許當下會有更突破的進步吧～
高三報名的全科班的英文老師人相當的風趣幽默，而且他們設計的教材也很有系統，唸起來感覺很順
和補了兩年的數學相比，現在反倒覺得補英文會比補數學還要有投資報酬率
去年夏天才剛升上高中的弟弟，為了不讓他成天在家裡和電腦培養感情，爸媽硬是替他報名了英文補習班
但是...看他回家一副從來沒翻開教材複習的樣子，我好像又看見當時不想背英文唸英文的我
唉...實在是很不想就這麼白白看他步入和我一樣的後塵，但是又勸不動他，碎碎念對他來說也是耳邊風
乾脆詛咒他後天的英文補考最好不過，暑假再乖乖去重修搞不好還能多學點＝ ＝｜｜｜
（他在凌晨一點半還在趕隔天早上的補習班數學功課，害得我被連累陪他寫完才睡，實在是欠揍的傢伙＠＠）
＊ ＊ ＊ ＊ ＊
去年秋天進入大學，開始正式接觸所謂的原文書，原本以為很恐怖，沒想到接觸後才發覺沒有想像中困難
基本上統計學＆微積分的原文課本大部分都還唸得通，和高中考模擬考時的英文閱讀測驗一樣
用不著知道文章所有的句子，只要抓出關鍵字自然就能解出答案來
大學第一次段考前夕我還跑回高中找吳國銘求救解不出來的微積分，但是有些比較專業的題目他說他不太懂
哈哈～當下聽了突然覺得自己變強了！！聞道有先後，術業有專攻，果然一點都沒錯＝ ˇ ＝
唸了中文版的經濟學後，突然覺得念英文版的經濟學搞不好還比較看得懂呢＠＠＂
這樣似乎也間接證實了，我已經完全融入大學的課本教材內，真的，原文書有時念起來還真的比中文課本輕鬆呢！
我們學校的大一英文採取所謂的能力分班，統計系所屬的管理學院將新生分成Ａ～Ｎ個班
由於高中時對英文的「付出」，我在大學也得到了應有的「回報」，被分到了倒數第三班～Ｌ班
原本還覺得自己也許會因為這個原因繼續和英文玩捉迷藏，但是上了一學期的英文課之後
我的想法和觀念，似乎正逐漸被糾正歧路使之回歸正途，同時也更確信，老師，是影響我學習態度的一大關鍵
從班上其他英文班的同學口中聽到了五花八門的上課方式
有老師出了一堆英文分組報告，讓同學查報告查得痛不欲生；有老師常常播放電影，上課當然樂得輕鬆愉快
有老師甚至還在教ＫＫ音標，從基本學起，其實...我也蠻想學的，因為我其實還沒完全搞懂這玩意兒
（雖然印象中登科王好像有教過我怎麼唸，但是嘛...我的記憶力是大家「有目共睹」的，所以...咳咳咳...）
我們Ｌ班的英文老師，是目前我在淡江唸書我覺得教得最好最認真的老師，甚至也是我目前遇過最好的英文老師
上他的課課本絕對會非常的「豐富」除了課本的單字，他會天馬行空的補充一些和課文扯不上關係但很實用的字彙
例如（課本現在擺在我旁邊＝ ＝＋）：Ｃｉｖｉｌ ｗａｒ 南北戰爭
ｃｉｖｉｌ ｗａｒ 內戰（注意！！！兩者意思差很多喔！！！）
ｔａｓｔｅ ｂｕｄｓ 味蕾
ｆａｉｒｙ ｔａｌｅ 童話故事
ＣＥＯ 首席執行長 ＆ ＣＦＯ 首席財政長（這邊懶得一個字母一個字母解釋了＝ ＝）
Ｏｎｅ Ｎｉｇｈｔ Ｓｔａｎｄ 一夜情 ｍａｒｉｊｕａｎａ 大麻 ｎａｒｃｏｔｉｃｓ 麻藥
其實他上課的方式我覺得有一點接近補習班老師的教授方式，有一套系統在
有點難背的單字他會把字拆開逐一解釋，還有，他也像國高中老師一樣，會畫句子寫句子要我們背
至於這個...雖然我還是很討厭但只得照做＠＠上課上到一半他會突然爆出一句外國語言
據他不只一次的描述指出，他唸大學時交過日文系的女朋友、法文系的等一堆外語學系的女朋友
所以他也常教我們各國的一些打招呼的語言，雖然我都記不太住但是還蠻搞笑的
當他們吵架時據說他女朋友會用她學的語言罵他，整個就是很爆笑
除了課本的東西，我們每次上課都要有３～４個同學輪流上台演講，就是所謂的Ｓｈｏｗ ａｎｄ ｔｅｌｌ
這學期我們演講的題目是介紹一樣物品給大家看，我拿了高中３１０的撲克牌上台介紹
講完之後應老師要求再稍稍用中文解釋一下它的來由，他再八卦的問我覺得高中班上最帥的是哪個男生
哈哈哈～答案是什麼呢？當然就是不知道，都差不多帥啊＝ ˇ ＝
然後再應他的要求拿出班導的照片，所以「理所當然」撲克牌裡賀老旁邊的石克豬就莫名奇妙變成我「男朋友」了
這話如果讓石克豬聽到一定會當場大爆笑吧＝ ＝＋
除了佔總分１０％的英文演講，我們段考也有考佔１０％的英文作文，而且分數還蠻好拿的
因為他會提早告知我們題目，我們私下只要寫好拿去請他批改再把它背起來，段考的十分之一就到手了
說到這兒對他也有些不好意思，期末考那次的作文，因為不想當面請他批改
所以我寄電子信件給他，但是我裡面連聲招呼都沒打直接只貼了作文上去，連自己名字都沒說
隔堂課一上課他就氣沖沖的當著全班的面提到這件事情，我聽了整個就是超尷尬的
他問寄那封信的人是誰時，我只敢舉半個手，不過他似乎沒發現到，他還很衝的說那篇作文他不會改的
經過同學的「勸說」，下課之後我再去找他和他道歉認錯（←膽小鬼一個）
不過幸好老師最後也原諒我、幫我批改，經過這次教訓我再也不敢省略這種最基本的禮節了＠＠＂
而且遇到教書這麼認真負責的老師，如果不好好「把握」就會「錯過」了呢︿ ︿
在大學，所謂的「英聽」也被獨立出來成為課程，正課加實習課，一星期就有四堂英聽課
兩個老師的上課方式我也很喜歡，有小電視和麥克風的教授方式、也有分組報告的方式
英聽課本的課本的題材還蠻廣泛的，像是美容產品、汽車等等，可以學到許多常見的物品的英文單字
也因為這門課，更讓我清楚的知道自己英文的「說與聽」還是有待加強
英聽對我而言是大考恐怖的科目之一，達半小時以上之久的錄音帶測驗
聽到最後我都會變得恍恍惚惚，而聽寫測驗是最具挑戰性的題目之一
不僅測試拼寫能力，還有聽辨能力，它講的太快有時候根本來不及拼寫完成...而且也不知道正不正確＠＠
不過她們兩個人的上課方式和英文老師一樣，都有以加分來鼓勵學習的教授方式
這點就足以讓我喜歡上英聽課，英文老師也是，他們三個都會以舉手發表意見加分
我英文就是靠著這點，總成績加了十幾分＝ ˇ ＝超酷的！！！
＊ ＊ ＊ ＊ ＊
寒假期間又回到去年夏天報名的地球村上英文
那邊的老師都是外籍老師，所以可以完全的學習純英文，還可以和他們聊天大家一起分享
是個蠻不錯的教學環境，最近和老師講話才發現自己的表達能力變差了
想說什麼都說不出來的尷尬＝ ＝｜｜｜果然放假放到腦袋有點生鏽了︿ ︿｜｜｜
這陣子想花點時間準備英檢測驗，考過了會比較安心＝ ˇ ＝
不過既然想考就一定要過了！！！等到開學後開始好好計畫吧！！！
所以英文老師的存在對最初的我而言變得可有可無，當然要我們買的參考書也只是花錢買來擺好看的
上面雖然滿滿都是字，但那都是抄後面的答案罷了...因為有底子，所以其實也不會想更認真進修
雖然老師鼓勵我們要去聽空英擴充字彙，但買過一本看過沒兩下就不再繼續了
所謂的背課文默書這種最踏實累積文法概念的事情，做久了就會覺得很麻煩不想再繼續
幾乎所有的人最後都直接拿課本出來抄，再誇張一點就是直接和小老師報分數＝ ＝
印象很深刻有一次被抓包，老師在課堂上叫同學直接背誦出來
一個兩個背不出來之後，她乾脆開始叫班上她心中所謂乖乖牌的學生
我非常「幸運」的名列名單之中，所以也背不出個所以然來只好跟著其他人呆呆的罰站
大概六、七個乖乖牌的學生中真正背出來的也只有兩個人（也是兩個最老實的男生＝ ＝｜｜｜）
其實現在想想這和高中要我們背句子意義是一樣的，但比較起來背單字還是有意義多了＠＠＂
從國中一直到大學，背句子仍舊如影隨形的跟隨著學生，只能說，這是逃不過的命啊！！！
國中一共被兩個英文老師教到，第一個看似近知天命、愛說讀者文摘故事、未婚的女老師
在國一某天單獨和她請教「ａ」與「ｔｈｅ」的分別花了很久的時間
我在猜這可能就是讓她對我留下好印象的原因之一，所以某學期我莫名奇妙的就被她指定為小老師
畢竟在極度常態分班的國中裡，會主動提問題請教老師的學生不多（好像在拐彎抹角的誇獎自己︿ ︿｜｜｜）
印象中她教學並不吸引我，但是因為課程難易度對自己而言不高，所以成績還能維持在前面
直到升上國三同時也換了新老師之後一切又起了變數
第一個是國小時造的孽，當時在何嘉仁有一段時間沒有認真，所以一些文法句型概念有問題
第二個是國中兩年多沒有再多進修，導致英文程度幾乎是滯留不進
第三個是國三的課程內容還有基測壓力，搞得英文不再是想像中那麼輕鬆容易
不過值得開心的是國三的英文老師同時也是我們隔壁班的導師，把英文教得很好
上起課是充實又愉快，而且聽說之前國一國二早自習老師都會陪班上同學聽空英
整個就是很羨慕，因為要我自動自發持續做這種事情很難，有人推一把會比較好
已經有孩子的她說起話來嗓門特別大，教起書來也比較有「吸引力」
記得前幾個星期才一起回國中之後去他們學校附中
整體來說即便國中英文對我來說不困難，關鍵的英文基測成績卻深深的改變了我的高中命運
第一次雖然基測英文拿到滿分，總分較高的第二次英文基測卻才五十出頭
因為如此我的高中也從原本理想中的第二志願掉到第三志願
送交志願卡時我還自信滿滿的以為自己最少一定也能上中崙
雖然放榜時曾經難過了一陣子，不過在和平三年過得很快樂
我能有不錯的高中回憶也許還要感謝當時第二次基測出槌的英文呢：Ｐ
＊ ＊ ＊ ＊ ＊
高中英文...對我而言算是一個新的學習英文的起點
因為何嘉仁大兒童班差不多只是國中畢業的程度，所以我是真正的「重頭開始」了
有別於國中英文課本簡單好記的單字，高中則是一篇課文就十幾個二十幾個單字
而且也比較有「程度」也比較有意思，高一的廖淑鋒老師人很好我很喜歡
上課補充不少東西，所以我的課本也點綴的很豐富很漂亮︿ ︿
不是「白白」的課本念起來格外有成就感＝ ˇ ＝
而且因為她上課的一些「習慣」，讓我在高一發生了一些「可愛事件」（不曉得當事人還有沒有印象？）
前幾天在整理不要的高中課本時還順手翻了翻高一英文課本，看到某些部分時嘴角還不禁輕輕上揚
簡單而單純的感覺即便現在似乎消失殆盡，但是曾經擁有過的小小故事卻一直活在回憶中，不曾消失...
高中英文和國中英文不一樣的地方還有一個～就是英聽測驗
國中時英聽測驗都是附帶在段考考卷中的幾十分的小玩意兒，那種恍神都能勾出正確答案的題目
但是高中英聽測驗不但與英文考試分開，難度也是超級大跳躍
每次考一個月的英文雜誌，不但有單字要背，還有一些文法的概念也必須弄懂
印象中剛開始唸得不順手，英聽成績常在及格邊緣徘徊
之後抓到訣竅之後才漸漸慢慢進步，也是在此時開始建立起「念與記並進」的概念
不然明明會寫卻聽不懂不會念真的很尷尬＠＠
高二換了個周杰倫媽媽的英文老師，平靜的英文學習之行再度掀起波濤
她的上課調調和我的頻率似乎對不上，所以即便想認真聽她上課最後還是會不自主的想找周公談心
課本的筆記也愈記愈少...導致逐漸走向白白課本的末路＝ ＝
如果問我高中時期最不想要上的課，我一定毫不考慮的回答「高二高三的英文課」
也許就是因為缺少了上英文課求知的動力，導致連唸英文都不太想用心
也或許到頭來高中最後英文沒唸得好只是自己想為遇到的瓶頸找理由吧...
現在回想起來，她其實教的一些念英文解題目的方法都還算蠻有道理的，那為什麼當時我不乖乖照做呢？
哈哈～問問那些高中時和我一樣對她有些感冒的人囉！大家的想法都是差不多的吧＝ ＝＋
高一在補數學的時候也曾有一學期補過英文，那也是我第一次見識到什麼叫英文「補習班」
一堂課下來補充的單字片語抄得筆記滿滿滿，後來蠻後悔為什麼沒再繼續唸下去
最悠閒的高一階段如果當初能不貪圖在家閒晃的方便多辛苦一些，也許當下會有更突破的進步吧～
高三報名的全科班的英文老師人相當的風趣幽默，而且他們設計的教材也很有系統，唸起來感覺很順
和補了兩年的數學相比，現在反倒覺得補英文會比補數學還要有投資報酬率
去年夏天才剛升上高中的弟弟，為了不讓他成天在家裡和電腦培養感情，爸媽硬是替他報名了英文補習班
但是...看他回家一副從來沒翻開教材複習的樣子，我好像又看見當時不想背英文唸英文的我
唉...實在是很不想就這麼白白看他步入和我一樣的後塵，但是又勸不動他，碎碎念對他來說也是耳邊風
乾脆詛咒他後天的英文補考最好不過，暑假再乖乖去重修搞不好還能多學點＝ ＝｜｜｜
（他在凌晨一點半還在趕隔天早上的補習班數學功課，害得我被連累陪他寫完才睡，實在是欠揍的傢伙＠＠）
＊ ＊ ＊ ＊ ＊
去年秋天進入大學，開始正式接觸所謂的原文書，原本以為很恐怖，沒想到接觸後才發覺沒有想像中困難
基本上統計學＆微積分的原文課本大部分都還唸得通，和高中考模擬考時的英文閱讀測驗一樣
用不著知道文章所有的句子，只要抓出關鍵字自然就能解出答案來
大學第一次段考前夕我還跑回高中找吳國銘求救解不出來的微積分，但是有些比較專業的題目他說他不太懂
哈哈～當下聽了突然覺得自己變強了！！聞道有先後，術業有專攻，果然一點都沒錯＝ ˇ ＝
唸了中文版的經濟學後，突然覺得念英文版的經濟學搞不好還比較看得懂呢＠＠＂
這樣似乎也間接證實了，我已經完全融入大學的課本教材內，真的，原文書有時念起來還真的比中文課本輕鬆呢！
我們學校的大一英文採取所謂的能力分班，統計系所屬的管理學院將新生分成Ａ～Ｎ個班
由於高中時對英文的「付出」，我在大學也得到了應有的「回報」，被分到了倒數第三班～Ｌ班
原本還覺得自己也許會因為這個原因繼續和英文玩捉迷藏，但是上了一學期的英文課之後
我的想法和觀念，似乎正逐漸被糾正歧路使之回歸正途，同時也更確信，老師，是影響我學習態度的一大關鍵
從班上其他英文班的同學口中聽到了五花八門的上課方式
有老師出了一堆英文分組報告，讓同學查報告查得痛不欲生；有老師常常播放電影，上課當然樂得輕鬆愉快
有老師甚至還在教ＫＫ音標，從基本學起，其實...我也蠻想學的，因為我其實還沒完全搞懂這玩意兒
（雖然印象中登科王好像有教過我怎麼唸，但是嘛...我的記憶力是大家「有目共睹」的，所以...咳咳咳...）
我們Ｌ班的英文老師，是目前我在淡江唸書我覺得教得最好最認真的老師，甚至也是我目前遇過最好的英文老師
上他的課課本絕對會非常的「豐富」除了課本的單字，他會天馬行空的補充一些和課文扯不上關係但很實用的字彙
例如（課本現在擺在我旁邊＝ ＝＋）：Ｃｉｖｉｌ ｗａｒ 南北戰爭
ｃｉｖｉｌ ｗａｒ 內戰（注意！！！兩者意思差很多喔！！！）
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ＣＥＯ 首席執行長 ＆ ＣＦＯ 首席財政長（這邊懶得一個字母一個字母解釋了＝ ＝）
Ｏｎｅ Ｎｉｇｈｔ Ｓｔａｎｄ 一夜情 ｍａｒｉｊｕａｎａ 大麻 ｎａｒｃｏｔｉｃｓ 麻藥
其實他上課的方式我覺得有一點接近補習班老師的教授方式，有一套系統在
有點難背的單字他會把字拆開逐一解釋，還有，他也像國高中老師一樣，會畫句子寫句子要我們背
至於這個...雖然我還是很討厭但只得照做＠＠上課上到一半他會突然爆出一句外國語言
據他不只一次的描述指出，他唸大學時交過日文系的女朋友、法文系的等一堆外語學系的女朋友
所以他也常教我們各國的一些打招呼的語言，雖然我都記不太住但是還蠻搞笑的
當他們吵架時據說他女朋友會用她學的語言罵他，整個就是很爆笑
除了課本的東西，我們每次上課都要有３～４個同學輪流上台演講，就是所謂的Ｓｈｏｗ ａｎｄ ｔｅｌｌ
這學期我們演講的題目是介紹一樣物品給大家看，我拿了高中３１０的撲克牌上台介紹
講完之後應老師要求再稍稍用中文解釋一下它的來由，他再八卦的問我覺得高中班上最帥的是哪個男生
哈哈哈～答案是什麼呢？當然就是不知道，都差不多帥啊＝ ˇ ＝
然後再應他的要求拿出班導的照片，所以「理所當然」撲克牌裡賀老旁邊的石克豬就莫名奇妙變成我「男朋友」了
這話如果讓石克豬聽到一定會當場大爆笑吧＝ ＝＋
除了佔總分１０％的英文演講，我們段考也有考佔１０％的英文作文，而且分數還蠻好拿的
因為他會提早告知我們題目，我們私下只要寫好拿去請他批改再把它背起來，段考的十分之一就到手了
說到這兒對他也有些不好意思，期末考那次的作文，因為不想當面請他批改
所以我寄電子信件給他，但是我裡面連聲招呼都沒打直接只貼了作文上去，連自己名字都沒說
隔堂課一上課他就氣沖沖的當著全班的面提到這件事情，我聽了整個就是超尷尬的
他問寄那封信的人是誰時，我只敢舉半個手，不過他似乎沒發現到，他還很衝的說那篇作文他不會改的
經過同學的「勸說」，下課之後我再去找他和他道歉認錯（←膽小鬼一個）
不過幸好老師最後也原諒我、幫我批改，經過這次教訓我再也不敢省略這種最基本的禮節了＠＠＂
而且遇到教書這麼認真負責的老師，如果不好好「把握」就會「錯過」了呢︿ ︿
在大學，所謂的「英聽」也被獨立出來成為課程，正課加實習課，一星期就有四堂英聽課
兩個老師的上課方式我也很喜歡，有小電視和麥克風的教授方式、也有分組報告的方式
英聽課本的課本的題材還蠻廣泛的，像是美容產品、汽車等等，可以學到許多常見的物品的英文單字
也因為這門課，更讓我清楚的知道自己英文的「說與聽」還是有待加強
英聽對我而言是大考恐怖的科目之一，達半小時以上之久的錄音帶測驗
聽到最後我都會變得恍恍惚惚，而聽寫測驗是最具挑戰性的題目之一
不僅測試拼寫能力，還有聽辨能力，它講的太快有時候根本來不及拼寫完成...而且也不知道正不正確＠＠
不過她們兩個人的上課方式和英文老師一樣，都有以加分來鼓勵學習的教授方式
這點就足以讓我喜歡上英聽課，英文老師也是，他們三個都會以舉手發表意見加分
我英文就是靠著這點，總成績加了十幾分＝ ˇ ＝超酷的！！！
＊ ＊ ＊ ＊ ＊
寒假期間又回到去年夏天報名的地球村上英文
那邊的老師都是外籍老師，所以可以完全的學習純英文，還可以和他們聊天大家一起分享
是個蠻不錯的教學環境，最近和老師講話才發現自己的表達能力變差了
想說什麼都說不出來的尷尬＝ ＝｜｜｜果然放假放到腦袋有點生鏽了︿ ︿｜｜｜
這陣子想花點時間準備英檢測驗，考過了會比較安心＝ ˇ ＝
不過既然想考就一定要過了！！！等到開學後開始好好計畫吧！！！
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